9月開學(xué)在即，回到校園的北京中小學(xué)學(xué)生或?qū)⒂瓉硇吕蠋煛?月25日，在北京市召開的教育“雙減”工作新聞發(fā)布會(huì)上，市教委介紹了備受關(guān)注的干部教師輪崗交流工作。從秋季學(xué)期開始，北京市將大面積、大比例推進(jìn)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的干部教師交流輪崗。目前，作為該項(xiàng)工作的試點(diǎn)區(qū)，東城區(qū)將在本學(xué)年實(shí)現(xiàn)干部教師交流輪崗不少于2000人，密云區(qū)也已安排超百名教師在城鄉(xiāng)流動(dòng)。此外，今年年底之前，北京市還將再啟動(dòng)六個(gè)區(qū)的干部教師輪崗交流試點(diǎn)。新學(xué)期來臨之際，你的新老師可能也要到崗了。

哪些老師參與輪崗

每次周期有多久

據(jù)北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，參與新學(xué)期交流輪崗工作的對象為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校校長(干部)教師。具體來看，在校長層面，距離退休時(shí)間超過5年，且在同一所學(xué)校任職滿6年的公辦學(xué)校正、副校長原則上都應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。在教師層面，距離退休時(shí)間超過5年，并且在同一所學(xué)校連續(xù)工作6年及以上的公辦學(xué)校在編在崗教師，原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。

北京商報(bào)記者也在活動(dòng)現(xiàn)場了解到，參與輪崗工作的干部教師涵蓋校長、骨干教師和普通教師三類人群，包含區(qū)域內(nèi)校長交流輪換、骨干教師均衡配置、普通教師派位輪崗三個(gè)維度。針對城區(qū)和遠(yuǎn)郊區(qū)不同的教學(xué)形勢，城區(qū)內(nèi)以學(xué)區(qū)(教育集團(tuán))的改革，跨學(xué)區(qū)(教育集團(tuán))交流輪崗為主，遠(yuǎn)郊區(qū)則以推進(jìn)交流輪崗為主。

“干部教師在交流時(shí)可以最基本的教育周期為單位，如學(xué)期、學(xué)年等。最好以孩子的成長周期為單位，如按照低年級、高年級學(xué)段等。”李奕進(jìn)一步表示，“在校際、集團(tuán)之間，甚至區(qū)域之間，北京市還將通過雙師課堂等方式將優(yōu)秀的老師、學(xué)科課程和作業(yè)布置向薄弱學(xué)校和地區(qū)輸出，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡。”

東城、密云先行

秋季開學(xué)就能見到新老師

盡管北京市干部教師交流輪崗工作的規(guī)則剛剛啟動(dòng)，但作為試點(diǎn)區(qū)的東城區(qū)和密云區(qū)已經(jīng)做出了輪崗工作的規(guī)劃和安排。據(jù)東城區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任高偉透露，東城區(qū)制定了《深化推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校干部教師交流輪崗工作方案》，本學(xué)年將實(shí)現(xiàn)干部教師交流輪崗不少于2000人。同時(shí)，東城區(qū)還將力爭用三年時(shí)間實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校干部教師100%交流輪崗。

此外，2021年密云區(qū)也已安排正校級干部輪崗38人(其中，特級校長1人，高級校長8人)，副校級干部輪崗12人，合計(jì)50人，占符合輪崗交流條件人數(shù)的55%。安排教師城鄉(xiāng)流動(dòng)118人，區(qū)域內(nèi)流動(dòng)27人。“密云區(qū)的教師交流形式主要分為城鄉(xiāng)交流、區(qū)域內(nèi)流動(dòng)和學(xué)區(qū)、共同體內(nèi)交流三種形式。下一步，我們計(jì)劃再安排符合條件的各級各類干部70人進(jìn)行輪崗學(xué)習(xí);區(qū)級以上骨干教師70人開展學(xué)科指導(dǎo)工作;中小銜接流動(dòng)30人;學(xué)區(qū)、共同體內(nèi)交流50人。”密云區(qū)委教育工委書記張文亮在介紹時(shí)表示。

北京商報(bào)記者也了解到，下一步，北京市還將有計(jì)劃地逐步擴(kuò)大試點(diǎn)，在2021年年底之前，再啟動(dòng)六個(gè)區(qū)的干部教師輪崗交流試點(diǎn)。

老師們已提前備課

績效工資將適當(dāng)傾斜

目前擔(dān)任北京匯文中學(xué)弘善校區(qū)校區(qū)主任的林溟正在參與輪崗，她曾從事多年高中政治學(xué)科的教學(xué)工作。在采訪中，她告訴北京商報(bào)記者，弘善校區(qū)從成立開始，就是為了擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射。“拿備課來舉例，我們有嚴(yán)格的備課制度，每個(gè)校區(qū)的所有學(xué)科老師都要回本部去備課，保障教學(xué)質(zhì)量。”

另一位參與輪崗的北京匯文中學(xué)英語教師羅錦虹是東城區(qū)的學(xué)科帶頭人，她告訴北京商報(bào)記者，自己將從高中學(xué)段轉(zhuǎn)至初中學(xué)段，目前已經(jīng)開始新學(xué)期教學(xué)工作的備課。

而值得家長和學(xué)生期待的是，像林溟、羅錦虹這樣的輪崗教師，在未來北京市中小學(xué)教師群體中將占有越來越大的比重。李奕也表示，市教委也將持續(xù)關(guān)注教師交流輪崗之后的變化。“特別是教研組、年級組的層面上優(yōu)秀的干部教師流動(dòng)，流動(dòng)起來之后給教育教學(xué)帶來的變化。包括作業(yè)怎么留、家校溝通，考試、評價(jià)的變化，以及線上服務(wù)答疑等等一系列變化。”

此外，為加強(qiáng)對輪崗教師的支持，北京匯文中學(xué)也提供了交通補(bǔ)貼等幫扶措施，并將老師參與輪崗的情況作為評獎(jiǎng)評優(yōu)的參考。市教委也提出，把義務(wù)教育學(xué)校校長教師參與交流輪崗和工作績效作為校長職級晉升，教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘與晉升，區(qū)級及以上骨干教師評選、評優(yōu)評先等方面工作條件之一。同時(shí)為保障參加交流輪崗校長教師的工資待遇，在績效工資分配中將予以適當(dāng)傾斜。

(北京商報(bào)記者 程銘劼 趙博宇)