“和一般人的想象相反,如果學(xué)術(shù)大師形成了威權(quán)領(lǐng)導(dǎo),對(duì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的進(jìn)步來(lái)說(shuō),不但沒(méi)有好處,甚至可能產(chǎn)生極大的害處。”6月11日晚,作為世界華人數(shù)學(xué)家大會(huì)系列活動(dòng)之一,哈佛大學(xué)教授、數(shù)學(xué)家丘成桐在清華大學(xué)做了一場(chǎng)公開(kāi)演講。1小時(shí)40分鐘的講座中,丘成桐保持了他一貫耿直犀利的風(fēng)格。
講座主題并不是數(shù)學(xué),而是中國(guó)的高等教育。丘成桐在美國(guó)呆了整整50年,曾在美國(guó)多所大學(xué)任教或者訪問(wèn);而1979年,他也第一次回到了中國(guó),從那以后,他每年都要在中國(guó)大學(xué)和研究所訪問(wèn)數(shù)月。對(duì)中美的高等教育,丘成桐都有所體悟。
丘成桐直言,美國(guó)取消了年齡超過(guò)七十歲的學(xué)者必須退休的制度后,從某種程度上來(lái)說(shuō)影響到了其高等教育的發(fā)展。比如,有些人已經(jīng)不在科技前沿多年,也不再參與任何科研活動(dòng),卻憑借著五六十年前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)如今最新的科學(xué)發(fā)展,不容許年輕人有發(fā)揮自己創(chuàng)意的空間。
他反復(fù)強(qiáng)調(diào),要發(fā)揮年輕人的作用,不要搞學(xué)術(shù)崇拜,不要搞學(xué)術(shù)圈的造神運(yùn)動(dòng)。丘成桐舉例說(shuō),牛頓在科學(xué)史上的地位幾乎無(wú)人比擬,但他死后一百多年,英國(guó)沒(méi)有出物理學(xué)和數(shù)學(xué)大師,這個(gè)局面直到十九世紀(jì)中葉才開(kāi)始改變。 “實(shí)際上,年輕學(xué)者,二十多歲就應(yīng)該是無(wú)法無(wú)天的年紀(jì);挑戰(zhàn)延續(xù)多年的傳統(tǒng),往往就能走出一條嶄新的路子,正如愛(ài)因斯坦當(dāng)年挑戰(zhàn)牛頓力學(xué)一樣。”丘成桐說(shuō)。
而就在他上臺(tái)前,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》。其中提到,要崇尚學(xué)術(shù)民主。鼓勵(lì)不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)交流碰撞,反對(duì)門戶偏見(jiàn)和“學(xué)閥”作風(fēng),不得利用行政職務(wù)或?qū)W術(shù)地位壓制不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn);要鼓勵(lì)年輕人大膽提出自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),積極與學(xué)術(shù)權(quán)威交流對(duì)話。
“中國(guó)要在科技上領(lǐng)導(dǎo)世界,必須要讓年輕人能挑戰(zhàn)科學(xué)界的權(quán)威。”丘成桐說(shuō)。學(xué)問(wèn)應(yīng)以自然為師,只有經(jīng)過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算和感悟才能知道真理,才能完成一流的學(xué)問(wèn)。而科學(xué)上的真理,并不由某個(gè)科學(xué)家或者領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算。
他也在講座中旗幟鮮明地反對(duì)學(xué)術(shù)界的“圈子文化”。丘成桐看到,有時(shí),因?yàn)槌錾硗凰咝;蛲粋€(gè)研究機(jī)構(gòu),研究者便會(huì)結(jié)成團(tuán)體,打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他認(rèn)為,在學(xué)術(shù)界不應(yīng)追求這種武俠小說(shuō)中提倡的所謂“俠義精神”。而且,“抱團(tuán)”的結(jié)果,往往是一些重要位置為不同團(tuán)體所壟斷,一些學(xué)術(shù)資源被作為平衡利益的要素被均分。“這樣一來(lái),學(xué)術(shù)界難以進(jìn)步。”
講座后,有聽(tīng)眾問(wèn)丘成桐,要怎樣做中國(guó)才能再出大師。
丘成桐則表示,坦白講,他個(gè)人認(rèn)為無(wú)需以成為大師作為目標(biāo)。“一個(gè)學(xué)者,有自己的良心,對(duì)自然懷有探究的好奇心,是最重要的事情。”他自己在美國(guó)的很多同事朋友,起初也是想了解自然界中的小問(wèn)題,越挖越深,最后成就大學(xué)問(wèn),成為“大師”。
“我們必須保證研究人員衣食無(wú)憂、家庭安定、孩子有良好的教育,但是奢華和太注重虛名的待遇大可不必。”丘成桐說(shuō),“我希望見(jiàn)到中國(guó)學(xué)者不是為了名利做學(xué)問(wèn),諾貝爾獎(jiǎng)或是菲爾茲獎(jiǎng),都不應(yīng)該是學(xué)者的終極目標(biāo)。”(張蓋倫)
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