近日，南開大學2018年拔尖創(chuàng)新學生遴選結束。南開大學招生辦公室主任金柏江介紹，2018級本科生中，有3000余人報名參加本年拔尖創(chuàng)新學生遴選，入選人數(shù)為報名總數(shù)的19.3%。

本次遴選中，最火爆的是經(jīng)濟伯苓班、經(jīng)管法班、數(shù)學伯苓班、金融特色班、化學伯苓班，其中競爭最激烈的經(jīng)濟伯苓班是百里挑三，錄取率為3.13%。

伯苓班：讓尖子生“冒出來”

在南開，伯苓班難進是出了名的。今年開始，伯苓班的遴選零門檻面向全體本科新生。“參加伯苓班的遴選，相當于多一次選專業(yè)的機會。”南開大學國家教育體制改革試點工作領導小組辦公室副主任、伯苓學院副院長段文斌說，“今年的化學伯苓班，一名商學院的學生脫穎而出，只要學生能通過層層考核，學校不設限。”

不設門檻的開放包容，背后是伯苓班一整套成熟的“選鑒結合”培養(yǎng)體系。一旦入選“伯苓班”，就意味著接受“鑒別”：每學年末對學生實行末位淘汰、動態(tài)調(diào)整，當學生難以達到伯苓班的標準時，須轉入相同專業(yè)的普通班級完成學業(yè)。“優(yōu)秀的學生不是人為‘拔’出來的，而是會在適宜的環(huán)境下自己‘冒出來’。”段文斌說，“伯苓班‘選’‘鑒’結合、不拘一格地選拔方式，是根據(jù)學生的學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)，將真正適合伯苓班培養(yǎng)定位和培養(yǎng)方式的學生‘選’出來;為拔尖學生‘冒’出來創(chuàng)造條件和營造環(huán)境，因材施教，這樣才能取得最理想的成效。”

復合班：學科交叉育人才

今年，南開大學首次推出PPE(哲學—政治學—經(jīng)濟學)項目，面向全體2018級新生展開遴選。今年共有193人報名，遴選出了來自12個學院的30名學生。這些學生將同時修讀哲學、政治學與行政學、經(jīng)濟學3個專業(yè)的主要課程，獲得“法學+哲學”或“法學+經(jīng)濟學”雙學位。

服務國家開放戰(zhàn)略的“通用+非通用”本科人才培養(yǎng)項目也在去年試點的基礎上繼續(xù)擴大學科交叉范圍。“通用+非通用”項目，是非通用語專業(yè)與人文社科專業(yè)復合型國際化本科人才培養(yǎng)項目的簡稱。今年在小語種(包括俄語、德語、日語、意大利語)和歷史學院、經(jīng)濟學院、周恩來政府管理學院、旅游與服務學院、漢語言文化學院本科新生中遴選。該項目共有222人報名，96人通過遴選，錄取率為43%。

特色班：探索大類培養(yǎng)

南開大學今年共推出藥學、人工智能、計算機科學、城市管理、新材料、國際金融、環(huán)境健康和光電科學等8個特色培養(yǎng)班，面向全校新生進行“二次選拔”。學院特色班采取小班化、國際化、導師制的模式，致力于培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、基礎理論扎實、創(chuàng)新實踐能力強、國際化視野突出的優(yōu)秀本科生。同時，以往既有的若干中外合作辦學班也為學生多元復合發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

“特色班絕非一般意義上的尖子班、拔尖班，而是為將來走向大類培養(yǎng)探索道路。”段文斌說，“本科教育一定不能脫離具體的時代和社會背景，不能脫離國家對人才的需求。我們以往專業(yè)有一些設置得太細，本科專業(yè)過度細分，往往導致人才成長空間收窄。實際上，本科生的人生還遠未定型定向，最好根據(jù)專業(yè)特色和學生成長需求科學培養(yǎng)。”段文斌介紹，將來南開的本科教育將從大類招生向大類培養(yǎng)發(fā)展，向?qū)捒趶?、厚基礎、強能力、重創(chuàng)新發(fā)展。突出各育人要素和環(huán)節(jié)的結合與融合，力避板塊式拼接和模塊化疊加。(陳建強 劉茜)