高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。

近年來，黨和國家對(duì)高校思想政治教育工作花了很大力氣，取得了明顯成效。馬克思主義理論研究和建設(shè)工程深入實(shí)施、馬克思主義學(xué)院的普遍設(shè)立，為思想政治教育工作的深入推進(jìn)提供了明確的學(xué)科平臺(tái)和依托機(jī)構(gòu)。同時(shí)也應(yīng)看到，一些困擾思想政治教育實(shí)效的痼疾依然存在。就高校內(nèi)部而言，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味難以引起“網(wǎng)生代”學(xué)生的興趣，思政課教師自身綜合素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高，各部門統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)機(jī)制還沒有理順，導(dǎo)致各自為戰(zhàn);就外部因素而言，社會(huì)思想觀念和價(jià)值取向日趨活躍多元，新媒體新技術(shù)的普及應(yīng)用導(dǎo)致信息渠道從單一到多樣。

“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”習(xí)近平總書記高屋建瓴對(duì)拓展和創(chuàng)新高校思想政治教育途徑指明了方向。面對(duì)挑戰(zhàn)，只有深入把握思想政治教育規(guī)律，充分利用新機(jī)遇，才能提升思想政治教育的實(shí)效。

發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。課堂教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間方面有統(tǒng)一規(guī)定和要求，具有高效、系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。因此，課堂教學(xué)依然是今天高校思想政治教育的主渠道。但是，當(dāng)前面對(duì)新時(shí)代的條件變化，面對(duì)新一代教育對(duì)象，必須改進(jìn)和加強(qiáng)課堂教學(xué)。首先，要在“提升思想政治教育親和力和針對(duì)性”上下功夫，課堂內(nèi)容要滿足學(xué)生成長發(fā)展的需要和期待，讓“水課”變“金課”，才會(huì)使思想政治理論課變?yōu)閷W(xué)生真心喜愛、終身受益的課程。其次，要實(shí)現(xiàn)“思政課程”向“課程思政”的轉(zhuǎn)化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育不只是思政課教師的職責(zé)，而應(yīng)是所有學(xué)科老師的共同職責(zé)，習(xí)近平總書記形象地指出：“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。因此，要充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，健全高校課堂教學(xué)管理辦法。

在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大系統(tǒng)中突顯真理性和科學(xué)性。讓學(xué)生對(duì)思想政治教育的內(nèi)容真學(xué)、真信、真行，必須保證思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。思想政治教育的效果不僅取決于思政教育學(xué)科和教材自身建設(shè)的成效，而且與整個(gè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展和發(fā)達(dá)程度密切相關(guān)。“努力構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系”，這是習(xí)近平總書記給出的明確指示。讓思想政治教育在整個(gè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的大系統(tǒng)中突顯其真理性和科學(xué)性，才能增強(qiáng)高校思想政治教育的說服力。當(dāng)然這一體系必須是具有中國特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系，為此，需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)術(shù)話語體系，編寫新的教材體系。

堅(jiān)持全員全過程全方位育人。思想政治工作從根本上說是做人的工作，青年學(xué)生作為活生生的人，校園生活不只局限于課堂學(xué)習(xí)，面對(duì)的也不只是任課老師，他們還會(huì)開展豐富多彩的校園活動(dòng)，接觸到各個(gè)部門的人員。因此，要把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機(jī)制。習(xí)近平總書記提出的“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐”的要求，將顯性教育與隱性教育有機(jī)結(jié)合在一起，突顯了“大思政”的教育理念。

運(yùn)用新媒體新技術(shù)使思政工作活起來。當(dāng)代大學(xué)生成長于網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，熱衷于網(wǎng)絡(luò)社交。新時(shí)代思想政治教育要想被學(xué)生接受，也必須充分利用新媒體新技術(shù)，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育。習(xí)近平總書記指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”線上線下相結(jié)合，推進(jìn)思想政治教育的理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，增強(qiáng)工作時(shí)代感和實(shí)效性。

理論教育和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。思想政治教育不只是個(gè)理論問題，更是個(gè)實(shí)踐問題。學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)如何，最終要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。要想讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才，需要理論教育和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。習(xí)近平總書記曾告誡青年學(xué)生：“學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知。”高校在思想政治教育工作中要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐育人，提高實(shí)踐教學(xué)比重，組織師生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立健全學(xué)雷鋒志愿服務(wù)制度;完善科教融合、校企聯(lián)合等協(xié)同育人模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。

(作者：中國社會(huì)科學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心 執(zhí)筆：劉曙輝)