“我從劇中仿佛看到了另一個(gè)自己。”在日前舉辦的廣西民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院第三屆心理情景劇大賽上，由學(xué)生自編自演的心理情景劇《獨(dú)木橋》描述了一位孤獨(dú)癥女孩的心理轉(zhuǎn)變過程，大二學(xué)生曾慶芳觀看后頗有感觸地說：“希望自己能像女主角一樣直面內(nèi)心陰暗，勇敢邁開腳步抵達(dá)全新的彼岸。”

這是廣西創(chuàng)新高校大學(xué)生心理健康教育的一個(gè)縮影。心理情景劇、項(xiàng)目素質(zhì)拓展、樂跑挑戰(zhàn)賽、微電影——各高校積極創(chuàng)新方式方法，將心理健康教育貫穿學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，做到盡早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)，從源頭筑牢心理健康防線。

“大學(xué)生正處在人生觀世界觀價(jià)值觀定型的關(guān)鍵期，培育健康的心理素質(zhì)尤為重要。”廣西教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人說，為推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，廣西強(qiáng)化對高校學(xué)生心理健康教育工作頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃，制定出臺了系列文件，評選出27個(gè)廣西高校心理健康教育與咨詢“示范中心”，以點(diǎn)帶面，輻射推動(dòng)全區(qū)高校心理健康教育工作。同時(shí)，將高校學(xué)生心理健康教育示范項(xiàng)目列入全區(qū)振興高等教育重點(diǎn)建設(shè)工程項(xiàng)目，納入高等教育內(nèi)涵發(fā)展的大局中重點(diǎn)組織開展建設(shè)。2013年至今，自治區(qū)財(cái)政每年投入200萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持高校學(xué)生心理健康教育工作。

桂林理工大學(xué)依托廣西心理健康教育與示范中心平臺，建成占地1000多平方米、包含20多個(gè)項(xiàng)目的素質(zhì)拓展基地，已聯(lián)合心理委員、團(tuán)校、學(xué)生會、學(xué)生助理中心、勤工助學(xué)服務(wù)中心、心理協(xié)會等開展上千場素質(zhì)拓展活動(dòng)，拓寬了心理健康服務(wù)內(nèi)容，提升了學(xué)生的心理素質(zhì)。

桂林電子科技大學(xué)將素質(zhì)拓展項(xiàng)目與大學(xué)生心理健康發(fā)展合二為一，開展“七彩樂跑幸福生活，拓展挑戰(zhàn)人生極限”活動(dòng)，讓參與者完成“體驗(yàn)—嘗試—配合—分享—提高”的過程，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練與心理健康發(fā)展良性互動(dòng)。

心理健康課程是學(xué)校普及心理健康知識的重要手段。廣西各高校組織心理健康教育教師研究教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)模式，提升了心理健康教育課程的針對性和實(shí)效性。廣西民族大學(xué)面向全校學(xué)生開設(shè)通識必修課程《大學(xué)生心理健康教育》，將課程學(xué)習(xí)普及到每一位同學(xué);廣西幼兒師范高等專科學(xué)校結(jié)合學(xué)生幼師職業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建心理健康教育課程教學(xué)全覆蓋、心理普查全過程、咨詢服務(wù)全天候、日?；顒?dòng)全滲透、心理調(diào)查全方位、危機(jī)事件全參與的“六全”模式，打造心理健康教育活動(dòng)品牌。

廣西每年實(shí)施5·25大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月項(xiàng)目，通過組織開展心理健康教育特色項(xiàng)目評選、大學(xué)生心理健康教育征文、陽光心理照征集等，帶動(dòng)各高校結(jié)合本校特色，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，參加活動(dòng)師生累計(jì)超過250萬人次。每年評選出優(yōu)秀原創(chuàng)心理健康教育主題微電影100部，建立微電影庫，在廣西高校思政教育在線平臺上進(jìn)行展播，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識自己、接納自己。

在預(yù)警網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，廣西建立高校學(xué)生心理普查制度，注重對新生進(jìn)行篩查，解決了全區(qū)高校學(xué)生心理普查數(shù)據(jù)不互通的問題，大大提高了工作效率，以往需要一個(gè)月左右完成的心理普測如今3天即可完成。此外，還建立了心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制、心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，以及學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級預(yù)警防控體系”，完善了心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，將大學(xué)生心理危機(jī)化解在萌芽狀態(tài)。(記者 周仕興)