人民網(wǎng)北京5月16日電(劉婧婷)“智能時代，我們既是見證者也是參與者，既是探索者也是傳播者，既是分享者也是受益者。”今天，國際人工智能與教育大會在京開幕，教育部部長陳寶生出席并做主旨報告說，“中國堅定不移地支持這個會議定期舉辦，努力將其打造成為交流情感、傳播思想、分享智慧的重要橋梁，成為知曉最新成果、把握最新動向的重要窗口，成為溝通信息、合作洽談的重要國際平臺”。

陳寶生在報告中提到，人工智能是實現(xiàn)教育生態(tài)重構(gòu)的有效手段，人工智能技術(shù)在教育中的深度廣泛應用，將徹底改變教育的時空場景和供給水平，將實現(xiàn)信息共享、數(shù)據(jù)融通、業(yè)務協(xié)同、智能服務，推動教育整體運作流程改變，使規(guī)?；疤嵯碌膫€性化和多元化教育成為可能，進而構(gòu)建出一種新的靈活、開放、終身的個性化教育生態(tài)體系。智能技術(shù)對教育行業(yè)的滲透打破了傳統(tǒng)教育系統(tǒng)的固有生態(tài)，使其開始向智能教育的新形態(tài)邁進。

陳寶生指出，在高度關(guān)注人工智能促進教育發(fā)展的同時，我們也要密切關(guān)注人工智能對教育帶來的問題和挑戰(zhàn)，如人機關(guān)系的倫理困境、個人隱私的濫用危機和新技術(shù)應用的數(shù)字鴻溝等。我們要秉持積極審慎的態(tài)度，踏踏實實走好未來智能教育發(fā)展之路。

陳寶生認為，未來智能教育發(fā)展可能有以下幾條路。

普及之路——

“進學科、進專業(yè)、進課程、進教材……”

陳寶生表示，我們將把人工智能知識普及作為前提和基礎。及時將人工智能的新技術(shù)、新知識、新變化提煉概括為新的話語體系，根據(jù)大中小學生的不同認知特點，讓人工智能新技術(shù)、新知識進學科、進專業(yè)、進課程、進教材、進課堂、進教案，進學生頭腦，讓學生對人工智能有基本的意識、基本的概念、基本的素養(yǎng)、基本的興趣。有了普及，就有了豐厚的土壤，就有可能長出參天大樹。我們還需要引導老師，在教師職前培養(yǎng)和在職培訓中設置相關(guān)知識和技能課程，培養(yǎng)教師實施智能教育的能力。我們還要在非學歷繼續(xù)教育培訓中、在全民科普活動中，增設有關(guān)人工智能的課程和知識，進一步推進全民智能教育，提升全民人工智能素養(yǎng)。

融合之路——

“建立起教育與人工智能產(chǎn)業(yè)的對接對話機制”

“人工智能是一項存在無限變量的技術(shù)。新創(chuàng)意、新技術(shù)、新產(chǎn)品將可能以超乎我們想象的速度增長。”陳寶生提出，我們要立足人才培養(yǎng)、科學研究和教育管理的實際需求，建立起教育與人工智能產(chǎn)業(yè)的對接對話機制，將產(chǎn)業(yè)界的創(chuàng)新創(chuàng)造及時地轉(zhuǎn)化為教育技術(shù)新產(chǎn)品，穩(wěn)步推進包括智能教室、智能實驗室、智能圖書館等設施的智慧校園建設，提供更多更優(yōu)的人工智能教育的基礎設施。

變革之路——

“推動學校教育教學變革、學校治理方式變革……”

“發(fā)揮好、利用好人工智能技術(shù)在推動學校教育教學變革、推動學校治理方式變革、推動終身在線學習中的作用。”陳寶生提出，統(tǒng)籌建設一體化智能教育平臺，建立教育教學數(shù)據(jù)支持體系，以智能技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革教學方法和教育評價體系，推動深度學習、跨界融合、人機協(xié)同、群智開放，助力實現(xiàn)因材施教，構(gòu)建智能化的終身教育體系。以智能技術(shù)推進教育教學決策的科學化、資源配置的最優(yōu)化和教育管理的精細化，提升教育治理能力。以人工智能推動教師專業(yè)發(fā)展，全面提升教師運用人工智能教育技術(shù)和開發(fā)人工智能教育資源的水平。

創(chuàng)新之路——

“探索智能教育的發(fā)展戰(zhàn)略、標準規(guī)范以及推進路徑”

“我們將把科技創(chuàng)新作為引領(lǐng)力量，深入開展智能教育應用戰(zhàn)略研究，探索智能教育的發(fā)展戰(zhàn)略、標準規(guī)范以及推進路徑。”陳寶生表示，積極推動建立長效投入機制，匯聚優(yōu)質(zhì)學科資源和高校、企業(yè)等方面的研究力量，優(yōu)化產(chǎn)學研用一體的智能教育技術(shù)研發(fā)體系，充分挖掘現(xiàn)實發(fā)展需求，整體推進新一代人工智能相關(guān)學科的發(fā)展，積極推動人工智能創(chuàng)新成果在教育領(lǐng)域的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。同時，我們也會更多地關(guān)注“數(shù)字公平”，發(fā)揮公共財政的主導作用、充分調(diào)動各方面特別是企業(yè)界、產(chǎn)業(yè)界的積極性，努力向農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)加大投入、配置更多資源、提供更優(yōu)服務，讓技術(shù)彌合差距、縮小鴻溝。