近日，深圳職業(yè)技術(shù)學院(以下簡稱深職院)在畢業(yè)季對外公布了這樣一組數(shù)據(jù)： 2019屆7364名?？飘厴I(yè)生的畢業(yè)率為87%，957名同學只拿到了結(jié)業(yè)證;此外，2018學年，該校處理學業(yè)未達標學生共158人，其中退學25人，留級133人。

深職院嚴把畢業(yè)出口關(guān)，對未能達到畢業(yè)資格的同學堅決說“不”。這讓不少人驚呼：“混學者”無藏身之地，想要輕輕松松就拿到高職院校的畢業(yè)證可非易事。

2018學年，被深職院學生稱為該校“史上最嚴的一年”。

“這些學生大都表示，不理解、不接受、不甘心。”深職院教務(wù)處副處長卿中全說，當學校按規(guī)定程序發(fā)出《學業(yè)不達標告知書》后，25名被退學的學生中就有19名同學以身體、家庭等各種理由提出申辯。同學們痛哭流涕地表示要痛改前非，家長們痛心疾首地希望學校網(wǎng)開一面，“這讓我們實實在在地感受到了不小的壓力”。

“學生們十年寒窗苦讀進入大學非常不易，最后沒能堅持下來，學校非常痛心，但依然要表達決心。”深職院院長楊欣斌說。

最后，學校申訴委員會認為，所有的申辯理由均不成立。就這樣，學校一邊做好對同學和家長的耐心解釋和疏導工作，一邊堅決頂住壓力，嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，對應(yīng)予以退學的學生發(fā)出了《退學處理決定書》。

高職院校“嚴出”是否確有必要?

“我關(guān)注到最近公布的一項調(diào)查表明，我國職業(yè)教育已嚴重制約了中國全球競爭力提升的速度，成為各項支柱中的短板。”深職院黨委書記陳秋明說，職業(yè)教育與我國教育競爭力、國家競爭力密切相關(guān)。提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，是大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、推動職業(yè)教育由中國全球競爭力提升的制約因素轉(zhuǎn)變?yōu)轵?qū)動因素的關(guān)鍵。因此高職院校“嚴出”是必要之舉。

“而從學校創(chuàng)建‘世界一流高職’目標來看，絕不是靠敲鑼打鼓和喊喊口號就能實現(xiàn)的。” 陳秋明介紹說，2018年，《深圳職業(yè)技術(shù)學院中國特色世界一流職業(yè)院校建設(shè)方案》獲深圳市委市政府審批通過，正式實施以“培養(yǎng)一流的技術(shù)技能人才”為龍頭的九大一流行動計劃。

“其中就要求我們，扎扎實實抓好教學改革和教學質(zhì)量，加大力度改變教風學風，不斷提升學生的學業(yè)成就感和獲得感，培養(yǎng)出一流的技術(shù)技能人才，這樣高職院校才能得到社會認可、國家肯定、世界公認。”陳秋明說，只有實施“嚴出”政策，一流的技術(shù)技能人才培養(yǎng)才有制度保障，高職教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量才能獲得口碑和信賴。

同時，對大學生的“心慈手軟”是一種傷害。曾幾何時，“玩命的”中學“快樂的”大學“上大學就輕松了”成為一些學生的口頭禪，最后濫竽充數(shù)拿到畢業(yè)證走向社會，卻最終難以勝任工作崗位也屢見不鮮。

“大學生18歲進校，這是一個人成年的起始，人一生中學習能力最強、吸收知識最快、記憶力最好的階段，更是一個人形成人生觀、完善人格的重要階段。所以給予學生必要的督促和鞭策，讓他們知道，并非進入大學就可以一勞永逸，光陰不可辜負，青春必須奮斗。”陳秋明說，高職院校的“嚴出”，是國家競爭力提升的需要，是世界一流高職院校建設(shè)的需要，更是培育學生成長成才的需要。

為此，深職院“嚴”字當頭，采取了一系列舉措，強化學習過程管理、嚴格考試管理、嚴把畢業(yè)出口關(guān)。例如，實施學業(yè)預(yù)警制度，堅決取消“清考”，不將畢業(yè)率作為考核二級學院的指標等等。在“嚴出”政策的推動下，學校的“教”與“學”出現(xiàn)了顯而易見的變化。

“嚴出”有了效果。據(jù)卿中全介紹，學校亮起“鐵腕”、念起“緊箍咒”，把嚴格質(zhì)量標準、嚴把畢業(yè)生出口關(guān)落實到人才培養(yǎng)的全過程，并用“超過10%的畢業(yè)生入職中國移動、騰訊、大疆創(chuàng)新等知名企業(yè)，46名同學被華為公司錄用”這樣一組傲人數(shù)字回答了“嚴出質(zhì)量”的效果。

當然，87%，這一不高的畢業(yè)率也引起了業(yè)界的關(guān)注和爭議，然而更多高職教育界人士表示稱道：“這是一所高校所應(yīng)該堅持的定力。”

中國青年報·中國青年網(wǎng)記者 梁國勝