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如何化解“剛需”考研的矛盾?進階是專業(yè)要求也是個人追求
來源:科技日報 2019-09-27 09:42:00

“當所有‘苗子’都長高了,總有‘苗子’希望長得更高。無論繼續(xù)從事科研或者參加工作,誰不喜歡更高更好的‘苗子’?”

9月24日,2020年全國碩士研究生招生考試進入為期4天的預(yù)報名階段。近年來,對醫(yī)學、金融、土木等專業(yè)的學生來說,考研似乎已成為勢在必行的選擇。例如,考上醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生(以下簡稱專碩),除了在校期間通過考試拿到《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證》《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》這兩個必要的證書以外,碩士畢業(yè)證本身意味著有更大的機會進入更好的平臺。對好的醫(yī)院和機構(gòu)來說,研究生學歷是必需的,否則只能去相對較差的平臺,學歷也會成為未來晉升的障礙。

研究生教育人群要比基礎(chǔ)教育的覆蓋面窄,如何化解“剛需”考研的矛盾?這是否意味著高校本科課程設(shè)置需要繼續(xù)深化改革?日前,科技日報記者進行了相關(guān)采訪。

競爭壓力下的能力證明

西南交通大學土木工程學院土木工程專業(yè)的干弋芮雖仍是一名大三學生,卻早已在準備考研。

“土木專業(yè)的女生寥寥可數(shù),巖土方向更是稀少。大一剛開學的時候班導(dǎo)師就提醒我,土木專業(yè)的女生如果僅僅擁有一個本科學歷,之后找工作的競爭力很小。”她說,土木工程專業(yè)工作的辛苦艱難以及女性在該行業(yè)的從業(yè)實際,都是必須直面的現(xiàn)實問題。怎么去獲得競爭優(yōu)勢或避免就業(yè)時可能會遇到的競爭壓力,取決于自己的選擇。

同時,土木這種行業(yè)的特殊性也是她選擇考研的主因之一。“畢竟土木工程是一個強調(diào)實踐與理論相結(jié)合的學科。大學本科所學的是偏理論基礎(chǔ)的東西,相對于直接在工作中獲得工程實踐經(jīng)驗與技能而言,在研究生的學習階段里對知識進行進一步的挖掘深化,對我來說是一種更安心更保險的選擇。”她舉例說,土木工程本科畢業(yè)后基本只能選擇施工單位和一些小型設(shè)計院,或者一些科研院所的勞務(wù)外聘人員,而研究生如果去施工單位可以選擇單位內(nèi)部較好的研發(fā)中心或者選擇科研院所和設(shè)計院。此外,畢業(yè)基薪、升職時限等方面研究生都會比本科生好一些。“畢竟出類拔萃者不在少數(shù),我需要一個證明自己的資本。”

四川省區(qū)域科學學會副秘書長、四川大學經(jīng)濟學博士王波認為,“倒逼”本科應(yīng)屆生考研的原因主要來自兩方面。一方面,對于如土木工程、金融、醫(yī)學等專業(yè)本身而言,其對經(jīng)驗及知識要求較高,更加注重規(guī)范性、專業(yè)性,是實踐性很強的學科,需要充分的理論知識做足鋪墊。

另一方面,這些行業(yè)的用人標準更偏向于高學歷。“除了用硬性的學歷進行篩選以外,很難有其他更合適的人才選拔方式,用人單位也能夠依據(jù)學歷更好地進行量化考核。”他舉例說,像金融學如果選擇銀行就業(yè),本科學歷在股份制銀行的起點為支行層面的銷售崗位,較難進入分行的核心部門;而四大國有銀行一般需要在柜臺進行實踐,職位競聘當中也會考察學歷條件。“可見,本科與研究生在學歷上的差距將直接影響到個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,與其入職之后再選擇以MBA等方式進行學歷提升,很多人更傾向于直接考研。”

精細分工后的現(xiàn)實體現(xiàn)

“部分‘剛需’專業(yè)的考研淘汰率的確很高。”干弋芮說,土木工程專業(yè)方向研究生錄取率極低,就自己的專業(yè)方向來說,數(shù)百人的年級,最終研究生只錄取十幾個人,這個淘汰比例是很高的。有人不甘心繼續(xù)二戰(zhàn)三戰(zhàn)四戰(zhàn),將自己很大部分時間都奉獻給了考研,也有人選擇抱著遺憾直接去工作。

“考研對誰來說都是一個未知系數(shù)很大的事情,怎么在數(shù)百萬學生里脫穎而出實現(xiàn)目標,除了努力別無他法。”她說,一些同學從大三開始就一頭扎在考研機構(gòu)的自習室里,一有時間就背單詞做高數(shù),“每個人都想在這場殘酷的競爭中成功”。

“研究生教育屬于進階教育,在教學資源有限的情況下,為了保障基礎(chǔ)教育資源,保障研究生教育質(zhì)量,考研必然會呈現(xiàn)出高淘汰率的現(xiàn)象。”西南交大相關(guān)教育專家表示,判斷錄取率高低,首先需要從社會經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)發(fā)展的角度去分析,即不同行業(yè)的就業(yè)情況對報考的影響很大。同時,考研需求大也與經(jīng)濟社會發(fā)展情況密切相關(guān),一些發(fā)展較快、薪資水平較高、預(yù)期前景較好的行業(yè),對人才需求開始精細化,“從最初的找人干活到現(xiàn)在需要專業(yè)的人干活,這也是社會分工精細化的現(xiàn)實體現(xiàn)。”

“部分專業(yè)考研高淘汰率的現(xiàn)狀難以化解。那么從考研落榜學生自身出發(fā),可以適當調(diào)整求職預(yù)期,拓寬職業(yè)規(guī)劃視野,摒棄唯單位、唯編制的想法,將自身發(fā)展與市場需求緊密結(jié)合;還應(yīng)當積極尋求除學歷外的其他提升途徑,關(guān)注一些專業(yè)性的證書和職業(yè)技能的培養(yǎng),提高職場競爭力。這和考研的最終目標也是高度一致的。”王波說,從用人單位的角度來看,可以適當完善職業(yè)培訓(xùn),打通崗位晉升通道,運用多種指標綜合考察人才,而不拘泥于學歷門檻;還要積極培育新經(jīng)濟實體,擴大就業(yè)覆蓋,為應(yīng)屆畢業(yè)生提供更多職位選擇。

人才沃土中更高的“苗子”

近年來,隨著考研“剛需”現(xiàn)象的出現(xiàn),不少關(guān)于本科生課程設(shè)置是否合理的討論逐漸出現(xiàn)。既然研究生教育是一種進階教育,如果說某一個專業(yè)對考研需求較大,那么是否意味著其本科課程設(shè)置方面有問題?

“我覺得并沒有太大問題。在我眼里考研需求和本科課程設(shè)置并沒有太大關(guān)聯(lián)。”干弋芮說,本科生考研需求的產(chǎn)生更多是基于提高自我競爭力,所以即使增大了課程難度和深度,也不會對自己考研的選擇產(chǎn)生影響。

“當所有‘苗子’都長高了,總有‘苗子’希望長得更高。無論繼續(xù)從事科研或者參加工作,誰不喜歡更高更好的‘苗子’?”她說,不可否認增大課程難度和深度的確能夠提高專業(yè)整體水平,但進行課程設(shè)置改革目前仍有難度。“就我的專業(yè)來說,土木是一個技術(shù)性的專業(yè)。除去高數(shù)等基本學科之外,還有各種力學、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)等課程,從大一開始課程就滿滿當當。怎么去控制這個數(shù)量與質(zhì)量的度,我感覺是需要考慮的。”

王波也認為,考研需求大主要還是源于個人求職意向,希望提高自身的競爭力,這同時也為解決考研需求較大的問題提供了主要解決思路。“本科課程可以做適當調(diào)整,如提升教學難度、提高實務(wù)水平、適當加大本科學業(yè)壓力,拓寬本碩連讀適用范圍,或者在不延長學制的前提下,提高本科生、研究生的培養(yǎng)效率。”他說,解決考研需求大的問題,應(yīng)當凝聚全社會的力量,需要教育管理部門、高校、用人單位通力合作,也需要緊跟國家宏觀經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最根本實際,以需求為導(dǎo)向,妥善處理好人才培養(yǎng)問題。(記者 盛利)

關(guān)鍵詞: 考研
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