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“雙減”政策落實 開展積極有效的家庭教育成為關(guān)鍵
來源:南方教育時報 2022-05-13 09:19:06

父母要認(rèn)識到,每個孩子都是獨特的個體,每條人生軌跡都有其獨到的精彩。“雙減”政策的實施,目的是讓每個孩子都能健康發(fā)展,找到自己的興趣點,踏上適合自己的成長道路,并為之奮斗。

隨著“雙減”政策的落實,部分仍沉浸在“搶跑”思維中的家長們卻感到無所適從,對孩子的教育焦慮一如既往?!都彝ソ逃龠M(jìn)法》正式實施后,一些教育機(jī)構(gòu)抓住時機(jī),將目光轉(zhuǎn)向了“家庭教育”,紛紛開設(shè)家庭教育培訓(xùn)課程,然而課程質(zhì)量的缺陷,卻招來了眾多家長的投訴。

面對孩子的成長,家長或因自身能力不足,或因競爭壓力而感到焦慮,是正?,F(xiàn)象。很多家長轉(zhuǎn)而尋求在家庭教育上的幫助,也是完全可以理解的。但因此盲目地去求教于某些“濫竽充數(shù)”的家庭教育指導(dǎo)師,最終的結(jié)果可能也只能是“投訴”了。

當(dāng)下的市場,家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)普遍追求速成式教學(xué):報考“零門檻”、考試“有真題”、花錢包拿證。這個職業(yè)還沒有一套完整的評價標(biāo)準(zhǔn)體系,根本無法判斷一位指導(dǎo)師的專業(yè)水平究竟如何。事實上,家庭教育指導(dǎo)師需要具備的很多關(guān)鍵能力,根本不可能速成,比如心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等諸多方面的深厚知識儲備,在實踐中靈活運用這些知識應(yīng)對各種情況的經(jīng)驗等。

其實,家庭教育指導(dǎo)師即便可以提供幫助,也是有限的。父母才是能夠一直陪伴孩子的人,家庭才是孩子成長最重要的“課堂”。家庭教育指導(dǎo)師或能提供理論上的指導(dǎo),卻絕不可能解決親子間遇到的各種具體問題。因此,“速成指導(dǎo)師”說到底只是家長焦慮催生出的市場亂象,從根本上說,一些家長實際是在借培訓(xùn)的形式,將壓力轉(zhuǎn)移給外部,以緩解自身的焦慮。

緩解壓力和焦慮,家長們首先要做的是擺正心態(tài),而不是盲目接受各類培訓(xùn)。父母要認(rèn)識到,每個孩子都是獨特的個體,每條人生軌跡都有其獨到的精彩。“雙減”政策的實施,目的是讓每個孩子都能健康發(fā)展,找到自己的興趣點,踏上適合自己的成長道路,并為之奮斗。

要開展積極有效的家庭教育,家長首先應(yīng)該和孩子建立陽光的親子關(guān)系,獲得孩子的認(rèn)可;在教育策略和方法的選擇上,依托家校合作,可多向?qū)W校教師取經(jīng),多關(guān)心孩子在學(xué)校的情況,真正參與到孩子的成長過程中;在教育目標(biāo)上,不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè),更要關(guān)注孩子的心理健康,引導(dǎo)他們積極向上。

推動家庭教育事業(yè)發(fā)展,社會所扮演的角色也不可或缺。政府部門、社會機(jī)構(gòu)都應(yīng)行動起來,更好地完善家庭教育指導(dǎo)機(jī)制,為遇到問題的家庭提供更多更細(xì)致的幫助,給出精準(zhǔn)的指導(dǎo)和支持。

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